Páskakveðja með PowToon

Í morgun ákvað ég að prófa hvort börnin í leikskólanum hefðu gaman af því að vinna í forritinu PowToon. Ég gaf þeim upp þemað, það væru að koma páskar hvort þau vildu ekki senda lesendum heimasíðu leikskólans páskakveðju.
Þau voru til í það og byrjuðu strax að skipuleggja sig. Það kom mér á óvart að þau vildu hvort um sig fá að gera sína síðu. Svo þegar eitt þeirra fann eitthvað sniðugt þá vildu hin fá að bæta svipuðu inn á sína. Þau höfðu greinilega mjög gaman af þessari vinnu og árangurinn var líka eftir því. Hér má sjá kveðjuna á heimasíðu leikskólans og hér er mynd af okkur að vinna.

Smá örvænting

Ég sé á samfélagsmiðlum, bæði á fésbókinni og twitter að samnemendur mínir í Samspil 2015 pósta inn hugmyndum um vefi og smáforrit í miklum mæli. Ég fyllist örvæntingu að ég komist ekki yfir að skoða þetta allt saman, hef ekki ennþá komist yfir að prufa allt sem farið var yfir á staðnámskeiðinu um daginn.
Starfs míns vegna koma tímabil þar sem ég er afar upptekin og langir vinnudagar, þess vegna verð ég eiginlega að draga bara djúpt andann og hugsa jákvætt. Ég reyni að gera eins vel og mikið og ég get með góðu móti komist yfir.
Það er nú sem betur fer heppilegt að sumt af því sem verið er að kynna núna hef ég prófað áður, en annað ætla ég að reyna eftir bestu getu að finna tíma til að nýta. Ég er ætíð hrifin af þeim áskorunum sem ég fæ í kennslu, það að finna út úr hvernig hægt er að nota smáforrit og kennsluvefi með ungum börnum finnst mér alveg svakalega spennandi og skemmtilegt. Ég á mér reyndar langa sögu í þessu fikti. Ég var svo heppin að komast í eTwinning verkefni fyrir nokkrum árum og kynntist þar leikskólakennurum sem eru jafn mikið að fikta í uppýsingatækni og ég. Í þessu verkefni t.d. 1.2. Buckle My Shoes sem var stærðfræðiverkefni gerðum við tilraunir með hina og þessa vefi. Þetta var fyrir tíma iPads og gaman að prófa hvað við komumst upp með að nýta mörg vefforrit með svo ungum börnum.

Pinterest

Ég nota Pintarest af því mér finnst það afar þægileg leið til þess að halda utan um góðar hugmyndir sem ég finn á ferð minni um Netheima. Bæði hugmyndir sem ég get nýtt mér í starfi og í einkalífi.  Ég kynntist Pintarest fyrst þegar ég var á námskeiði í  upplýsingatækni í Tralee á Írlandi sumarið 2013, en það var samt ekki fyrr en síðasta sumar sem ég fór fyrir alvöru að nota vefsvæðið mitt. 
Ég var og er með annað vefsvæði til þess að fylgjast með ýmsum vefsíðum, en Pintarest er að mínu mati þægilegast til þess að geyma góðar hugmyndir.
Það sem er svo þægilegt við þetta svæði er að allir geta „pinnað“ frá öllum. Þannig getur maður elt uppi fólk sem hvefur svipaðan áhuga og séð hvað þeir eru að pinna. Ég fæ upplýsingar um það hvað fólk sem t.d. hefur áhuga á handavinnu eða  iPad í kennslu finnur og get þá skoðað jafnóðum hvort það er eitthvað sem gæti gagnast mér og þá pinnað á mína síðu.
Það eru sem betur fer alltaf fleiri og fleiri vefsvæði sem eru að uppgötva markaðsgildi Pintarest og bjóða upp á beina tengingu líkt og gert er við fésbókina og twitter.

Ég mæli með því að kennarar gefi Pinterest gaum og skoði hvort vefsvæðið henti þeim.

Hér er mitt Pinterest svæði:  https://www.pinterest.com/fjolath/

Málþing Hafnarfjarðar um læsi

Föstudaginn 25. febrúar s.l. tók ég þátt í einhverju því stærsta málþingi sem haldið hefur verið hér á landi. Málingið var haldið á Hilton Hótel og voru þátttakendur um 900 manns, allt starfsmenn leik- og grunnskóla Hafnarfjarðar. Málþingið bar yfirskriftina "Lestur er lífsins leikur - málþing um lestrarundirbúning og lestrarnám fyrir starfsfólk leik- og grunnskóla Hafnarfjarðar."
Mitt hlutverk í málstofu var að flytja erindi um heppileg smáforrit til þess að efla læsi í leik- og grunnskólum. Þar sem mér fannst ég ekki geta fjallað um efnið án þess að benda á mikilvægi þess að líta beri á spjaldtölvur sem verkfæri til þess að nálgast ákveðin markmið í kennslu byrjaði ég erindið á því að fjalla um það og benda á hvað er vel gert í kennslu að mínu mati. Í kjölfar erindi míns á málþinginu fékk ég endalausar fyrirspurnir um sama efni svo ég ákvað að setja inn grein á Appland þar sem ég fjalla sérstaklega um smáforrit sem eru heppileg til þess að efla málþroska barna.

Útikennsla í leikskólum með iPad og/eða iPhone

Í janúar skrifaði ég grein sem birt var á Appland. Þar var ég að benda á nokkur skemmtileg og hentug öpp til útikennslu, en ég fæ alltaf reglulega nokkrar fyrirspurnir um það. Þó svo að ég miðaði upplýsingarnar við leikskóla þá ættu þær að henta einnig grunnskólakennurum.

Samspil 2015

Hér set ég inn kynningarmyndband um Samspil 2015. Ég hef nefnilega verið þó nokkuð spurð um hvað það snýst.

PowToon

Eitt af þeim veftólum sem við ræddum um á námskeiðinu s.l. mánudag var PowToon. Ég hef aðeins leikið mér með þetta skjákynningarkerfi, en hef hugsað mér að gera meira af því í framtíðinni. Ég sé það alveg fyrir mér að elstu börnin í leikskólanum geti haft gaman af því að búa til sögur með þessu kerfi. Sjálf ákvað ég að nýta mér kerfið á föstudaginn. Þannig er að ég þurfti að flytja stutt erindi um starfsáætlun FL og í stað þess að fara með þurrar staðreyndir og sýna venjubundnar skjámyndir í Power Point þá ákvað ég að útbúa smá myndband með PowToon.
Hana má sjá hér og gerði bara sýningin mikla lukku.
https://www.powtoon.com/show/cPrvEYhprSE/nsta-starfsar-2015-2016/

Útspil Samspils 2015

Á mánudaginn 16. mars s.l. var námskeið á vegum Samspil 2015 haldið á Menntavísindasviði HÍ. Þetta var staðbundið námskeið til þess að koma nemendum inn í hlutina. Áður var búið að halda eitt vefnámskeið þar sem fyrirkomulag átaksins var útskýrt fyrir þátttakendum.
Það var virkilega áhugavert að hitta samnemendur sína, allt mjög áhugasamir kennarar. Því miður þá voru ekki nógu margir leikskólakennarar að mínu mati. Ég hef því ákveðið að halda áfram að reyna að hvetja þá til þess að vera með í UT átakinu. Mér skilst að það séu um 250 kennarar skráðir og allt of fáir leikskólakennarar.
Á þessu námskeiði vorum við að læra á eitt og annað áhugavert og skiptast á hugmyndum á notkun ýmissa verkfæra í kennslu.

TitanPad er eitt verkfæri sem hægt er að nota t.d. til þess að halda utan um viðburði. Á námskeiðinu var það notað til þess að halda utan um námskeiðsdaginn. Þarna skrifuðu þátttakendur inn á sniðurgar vefslóðir verkfæra sem mætti nota í skólastarfi og fl.

Padlet er verkfæri sem ég kannast nú við og hef notað áður t.d. á ráðstefnu 3f og í menntabúðum. Á námskeiðsdaginn var þetta vefsvæði notað til þess að halda utan um hópinn. Hér má sjá alla þátttakendur og svo eiga allir að setja þarna inn vísun á bloggsvæðin sín.

Á vefnum ClassTools er að finna ýmislegt skemmtilegt sem gaman verður að prófa í skólastarfi. Við prófuðum að nota spurningarleik eins og notaður er í Útsvari og svo var notast við Stopwatch niðurtalningu í kaffipásunni. Bara gaman að kynnast svona skemmtilegum tólum.

Socrative er vefsvæði þar sem hægt er að búa til spurningarleiki. Ég á eftir að skoða það betur, en ég þekki Kahoot! og hef notað það í leikskólanum með foreldrum, kennurum og börnum. Frábær leikur sem notaður er með snjallverkfærum eins og iPad og snjall símum.

Group Maker tools var kynnt fyrir okkur, en með því er hægt að skipta nemendum í hópa.  Getur verið sniðugt að prufa þetta í hópastarfi í leikskólanum.

Svo voru kynnt fyrir okkur nokkrar leiðir til þess að gera dagbækur til þess að halda utan um það sem við erum að fást við á námskeiðinu.  Hér eru nokkur:
Sway - https://sway.com/

Weebly - http://www.weebly.com/

Wix - http://www.wix.com/

Wordpress - https://wordpress.com/

Google vefsíða - https://www.google.com/webdesigner/

Samspil 2015

Ég ætla að taka þátt í UT átaki sem kallast Samspil 2015 og hef ákveðið að nota þetta gamla blogg mitt til þess að halda utan um þau verkefni sem ég vinn að.
Þetta blogg er orðið gamalt og ég ákvað að hreinsa til og henda út öllum gömlum persónulegum færslum en halda nokkrum sem tengjast upplýsingatækni. Ég byrjaði nefnilega með þetta blogg þegar ég var á námskeiði hjá Salvöru hér í denn þegar ég var í framhaldsnámi í upplýsingatækni í HÍ.
Á námskeiðinu Samspil 2015 erum við hvött til þess að prófa hin og þessi vefumsjónarkerfi og ætla ég að gera það. Ég hef reyndar enn sem komið er nýtt mér öll þau kerfi sem nefnd hafa verið. Ég hef nefnilega oft tekið að mér að útbúa vefi til þess að halda utan um ráðstefnur og þá hef ég nýtt mér það að prófa ný og ókeypis vefumsjónarkerfi. Síðast gerði ég þessa vefsíðu fyrir Faghóp um skapandi leikskólastarf: http://utumgrundir.weebly.com 

Sjálfbærni og vísindi

Leikskólinn minn er þátttakandi í þróunarverkefni undir yfirskriftinni Sjálfbærni og vísindi. Verkefnið er samvinnuverkefni nítján leikskóla í Kópavogi og hefur að markmiði m.a. að:

• auka áhuga og skilning leikskólabarna á sjálfbærni, í hverju hún felst og hvernig þau geti átt þátt í eða haft áhrif á að bæta það umhverfi sem þau búa í.
  
• efla forvitni og áhuga á töfraheimi vísindanna og því sem leynist í eiginleikum ýmissa efna og hluta.
  
• auka hæfni og þekkingu starfsmanna á viðfangsefninu og styrkja þá í starfi sínu með börnunum.

Ákveðið var að leggja megin áherslu á Moltuna, en leikskólinn hefur um árabil moltað allan lífrænan úrgang.
Í síðustu viku byrjuðum við á tilraun með það hvaða efni er lífrænt og hvað er ólífrænt. Elstu börnin létu mismunndi efnivið saman á streng, plast, pappír, ál, ávexti, bæði banana og epli og svo gler. Þessu næst grófu þau allt saman niður í mold og þar eiga hlutirnir að vera þar til í apríl að þau ætla að moka þá upp og skoða hvað efni eru lífræn og hafa þá væntanlega eyðst í moldinni og hvaða efni eru það ekki og eyðast ekki á þessum mánuðum sem líða.

Yngstu börnin í leikskólanum gerðu sambærilega tilraun einnig, en þau létu á spítu bleiu, plastlok, epli, állok og klósettrúllu. Síðan ætla þau að grafa spýtuna aftur upp næsta vor og sjá hvað hefur gerst.

Bloggað að nýju

Ég er að taka þátt í vefnámskeiði þennan mánuðinn og þess vegna byrja ég aftur að blogga. Það er semsagt eitt af verkefnum námskeiðsins. Það tók mig smá stund að finna þetta blogg. Ég hélt reyndar að það væri löngu búið að loka því. Námskeiðið er MOOC námskeið og hér má sjá upplýsingar um það.

This course is as much about exploring and experimenting with the presented mobile apps as much as it is about finding your own apps and sharing those resources with others. It is imperative that you review the syllabus for the course so that you know what is expected of you.

Participants are strongly encouraged to utilize the Open Forum (located in the Discussion area of the course, which can be accessed by clicking "Discussions" in the menu above) to share resources and apps that they have found that may be beneficial to others. There is a tremendous opportunity with this class to share ideas, resources, and experiences with a wide audience. As the course is offered again and again, the content of the course will be revised based on new apps being released and feedback from participants so the material stays fresh. If participants grant permission to Wilkes, a collection of lessons will be posted that everyone could use even after the course is over.

Here is a great overview of what a MOOC is, and I think it would be helpful for you to watch it to get a feel for the difference between an online course and a MOOC. I know it helped me figure out the difference!



Objectives

Upon completion of the course, students will be able to: identify some of ways mobile technologies can be used in the classroom. utilize mobile apps with teachers and students for teaching, collaboration, and assessment understand how mobile apps can be used to address the Common Core Standards. propose suggestions as to how this new technology might be used in their own classrooms.

Watch these video about the transformation of the "backpack" with mobile devices so you can "imagine the possibilities"!

A genius

Ég tók greindarpróf á netinu og stóð mig þokkalega. Í heildina er greindarvísitala mín 149 IQ.

Your General IQ Score of 149 shows how able your mind is in general. Anyone with a General IQ Score this high is considered to be a genius. This score is better than 99.95% of all persons taking this test. All known occupations can be comprehended with a General IQ this high. You should be able to handle any academic challenges.

Endilega prufið að taka þátt, bara gaman að þessu.

Do schools today kill creativity? (Ken Robinson, TEDTalks)

Hreyfimyndagerð

IMG_0122
Originally uploaded by Myndasida Fjolu.

Í staðbundnu lotunni fengum við að fara í heimsókn í Langholtsskóla. Þar kynntum við okkur hreyfimyndagerð (animation). Ég er staðráðin í því að prufa að vinna slíkt með elstu börnunum í leikskólunum mínum. Á myndinni sést að það þarf ekki mjög flókinn búnað til þess að taka upp slíkar hreyfimyndir.

Podcasting - talmál á netinu

ODEO er vefbundin þjónusta sem gerir öllum sem áhuga hafa kleift að hlusta á, gerast áskrifendur að, taka upp og gera aðgengilegt hvers kyns hljóðefni á Netinu án endurgjalds. ODEO er án efa einfaldasta leiðin til þess að búa til og dreifa stafrænu hljóðefni á Netinu, þ.e. svo kölluðu "podcasting".
Ég mátti til með að prufa þetta nýja fyrirbæri. Hægt er að nálgast upptökurnar mínar hér.

Borðstofa námsmannsins

Frelsið er yndislegt, ég vil gera það sem ég vil. Svona leit borðstofan út þegar ég kom heim í gær, tíbilcal námsmannastofa. Núna er ég sem sagt komin í jólafrí í skólanum. Enginn skóli fyrr en um miðjan janúar, það verður frábært. Ég ætla ekki aftur að taka svo margar einingar í einu. Það var bara rugl og hættir að vera gaman að læra. Eftir áramót fer ég í skemmtilegan áfanga sem heitir Margmiðlun til náms og kennslu. Þá erum við að læra á ýmis forrit og það finnst mér svo gaman. Í júní ætla ég svo að láta útskrifa mig það verður líka gaman. Ég skálaði við Ásdísi í gærkvöldi, nú er hún búin í skólanum á bara eftir að útskrifast í júní. Það styttist í að við förum til Frakklands, var að segja við krakkana að nú þyrftum við að fara að þvo og svona... Það hefur allt setið á hakanum vegna náms og vinnu. Nú verður breyting þar á. Gaman að lifa.

bordstofa namsmannsins
Originally uploaded by Myndasida Fjolu.

Námskeið

Ég fór á skemmtilegt námskeið í gær. Það var afmæli Tölvumiðstöðvar fatlaðra. Þar voru nokkur stutt erindi flutt og hvert öðru skemmilegra. Það sem vakti hvað mest athygli mína var hvað tölvutæknin er að koma að góðum notum fyrir fatlaða. Mjög margir hreyfihamlaðir, blindir og fólk sem býr við margskonar fatlanir hafa rofið einangrun sína með tölvutækninni. Ég var sérstaklega hrifin af manni sem heitir Hallgrímur Eymundsson. Hann sagði frá því hvað tölvutæknin skiptir miklu máli fyrir hann í daglegu lífi. Hann á m.a. bíl sem er algerlega tölvustýrður. Alveg frábært að sjá stjórnborðið í bílnum. Hann stjórnar tölvunni sinni m.a. með GSM símanum sínum. Þarna voru líka þroskaþjálfar úr Ölduselsskóla sem eru greinilega að gera mjög góða hluti með tveimur mikið hreyfihömluðum nemendum.
Eftir námskeiðið fór ég svo á fund leikskólasérkennara. Þar var m.a. til umfjöllunar tillögur vinnuhóps sem skipaður var á fundi s.l. vor. Gott starf sem nefndin vann og góðar tillögur að úrbótum sem þær leggja fram. Vonandi að þær verði kynntar sem víðast.
Af náminu er það að frétta að ég er að leggja lokahönd á verkefnin á tveimur námskeiðum og byrja að lesa undir próf á einu. Það skal alltaf vera jafnmikið að gera á þessum árstíma í náminu. Annað í lífinu gengur sinn vana gang. Allir eru hraustir og við hér heima farin að telja niður dagana þar til við förum til Frakklands. Það sama gerir Hrafn hinum megin við hafið.

Staðbundin lota

Þá er ég enn og aftur í skólanum. Núna er staðbundin lota í aðferðafræðinni. Það er ekki sem verst, enda er þetta alveg að verða búið. Styttist í prófið og bara eftir að skila einu verkefni næsta þriðjudag. Það er alveg ótrúlega erfitt að sitja kyrr svona lengi í einu, en það hefst. Í dag er dagur íslenskrar tungu. Ég og Jónas fæddumst þennan dag svo það er um að gera að halda upp á hann. Ég fékk tíma í nuddi í afmælisgjöf frá fjölskyldunni, skilaboð um að ég þurfi að slaka meira á. Ég er að hugsa um að panta mér nudd daginn fyrir aðferðarprófið, held að þá verði helst þörf á slökun. Það er alveg ótrúlega gaman á námskeiðinu Tölvur með fötluðum. Við erum að fá svo mikið af upplýsingum um hin og þessi forrit sem koma að góðum notum í kennslunni. Ekki grunaði mig að til væri svo mikið af ókeypist kennsluefni á veraldarvefnum.
Flensa hefur annars verið á bænum, við höfum öll veikst af henni, ekki gott. Ágætt samt að vera búin að afgreiða þann pakka, vonandi verðum við þá öll hress þegar við förum í ferðalagið. Ég virðist ætla að vera á faraldsfæti á næsta ári. Fer til Frakklands í desember, London í janúar og Prag í apríl, Spánar í maí-júní og svo líklegast til USA í október.

Nám og nám

Það er fylgni á milli fjölda blogga og afkasta í námi þessa vikuna. Þ.e.a.s. mikið að læra minni tími til að blogga. Svona tala ég orðið dags daglega, er ekki sagt að þekking festist í minni með því að á hana sé reynt. Aðferðafræðin er töff, ég er að reyna að vera í Pollýönuleik og líta á björtu hliðarnar. Ég var t.d. sett í hópavinnu þessa vikuna og þegar á reyndi vorum við tvær eftir í hópnum. Hópavinnan varð því einstaklega auðveld við Gréta Mjöll köstuðum á milli okkar umsögn um rannsóknargrein og hiss-bang verkefnið varð til á met tíma. Svo eigum við að tala viðtal og það verður ekki vandamál að finna einhvern til þess að tala við sig.
Verkefnin á námskeiðinu Tölvur með fötluðum verða til samhliða vafri á netinu. Við erum að fá aðgang hjá kennaranum að ýmsu áhugaverðu efni. Eins og vanalega "dett ég í það" á netinu. Þannig verður til samsafn af mörgum krækjum sem við erum að skoða. Alveg ótrúlegt hvað það er til mikið af efni á þessum veraldarvef.
Af öðru er allt gott að frétta. Við njótum þess að halda okkur innan dyra í skammdeginu. Kúrum upp í sófa eða sláumst um tölvuna. Það hefur verið gestkvæmt hjá okkur undanfarið og er það fínt. Allt gengur vel hjá Hrafni í Frans, hann er farinn að hlakka til að hitta mömmu í desember. Skrítið hvað fjarlægðin gerir alltaf fjöllin blá. Annars er hann á skypinu alla daga svo við spjöllum að ég held meira núna en þegar hann er heima.

Staðbundin lota

Í dag var ég í skólanum. Staðbundin lota í aðferðafræði. Svakalega verður maður þreyttur á því að sitja svona allan daginn. Ég er óvön því að sitja kyrr í langan tíma, er vön að vera á ferðinni. Við lærðum eitt og annað um eigindlegar rannsóknir. Nú liggur fyrir að læra heima fyrir morgundaginn bara lesa nokkra kafla. Líst annars bara nokkuð vel á þetta, ekki eins leiðinlegt og ég hélt.